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100以内的自然数是不是质数,用它去试除2

简介: 100以内的自然数是不是质数,用它去试除2,3,5,7就好了。

数学是一门严谨,也是一门循序渐进,难度呈阶梯式上升的一门学科。

我们从比如说苹果、桔子之类具体的实物抽象出自然数开始,开启了学习数学的启蒙之门。

计算也是从最简单的10以内的整数加减,再到20以内有进位,有借位的加减。

随着我们学习的深入,大家会发现,数越来越大,单纯靠加法是比较麻烦的。

所以大家迫切需要一种更高级的方法,来解决这一类计算问题。

我们知道乘法是加法的简便运算,因此对于一些常见的一位数的乘法,我们是要背的,而且要求背得滚瓜烂熟,倒背如流,形成条件反射。

当然它也包括了10以内完全平方数,在五年级以后学质数的时候都能用得上。

比如说100以内的质数表,其实在九九乘法表里面已经可以把大部分都排除。

前不久问一个五年级的孩子,我问你们学了质数合数了吗?

他说只要用这个数去试除2,3,5,如果不能整除,就是质数。

结果他计算过后说,这是个质数。

我问他为什么,他说老师说的按这个方法就可以,至于为什么没说。

很显然91=13*7,它是个合数。

或许是老师在教大家方法的时候,学生没有记牢的缘故吧。

100以内的自然数是不是质数,用它去试除2,3,5,7就好了。

从小学一年级开始从最初的加减法到二年级的乘除法,然后再到高年级的小数、分数四则混合运算。

越到高年级,对于大家的计算速度,要求也就越来越高,可能在二、三年级之前,我们是严格的按照四则运算的规则:先乘除后加减,有括号的先算括号内的。

把这种两位数相乘,经过变形构造成两个完全平方数相减的形式。


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