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写作描写多用色彩词“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”里用了碧、绿

简介: 写作描写多用色彩词“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”里用了碧、绿,让我们一下子感受到春天嫩绿的柳树在风中飘摇。

王安石,被后人列为唐宋八大家之一,他有大量的诗文流传于世,可是提到为世人所传颂的诗,连小朋友都能念上一句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。

泊船瓜洲“绿”字精妙之处为我用这句诗因为一个“绿”字流传千古,而王安石炼字的故事也传为佳话。

相传,当时王安石此处依次用到了“到”,“过”,“入”,“满”等,但仍然不满意,直到一个“绿”字,满足了他精益求精的想法。

思索一番也就出来了,春风不管是到了、过了、入了、满了江南岸,也只是说,江南的春天到了。

似是陈述了一个事实,没有给我们任何的遐想空间。

春天,给我们一派万物复苏,草长莺飞的景象。

“绿”字的使用,让我们感受到了春天到了,生机一片盎然。

风似乎有了生命,如同春神飞过,手指一划,或是轻轻唤醒熟睡的万物,重焕新绿。

这种方法就是炼字,这首诗就是将形容词恰如其分的放在诗里,让它发挥了动词的作用。

其中贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”也是在“推”和“敲”中斟酌而来,其中的妙味还得靠我们自己慢慢品味。

既然古人作文也要锻炼字句,那么我们就从“绿”这类色彩词来看看,怎么把我们的文章字句光彩熠熠。

写作描写多用色彩词“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”里用了碧、绿,让我们一下子感受到春天嫩绿的柳树在风中飘摇。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”就用“碧”、“红”写出了荷叶的绿,荷花的红。

“停车坐看枫林晚,霜叶红于二月花”也是用红字来写秋天到了,枫叶红了。

“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,“曛”、“黄”写到冬日里黄昏的落日让浮云变黄。

这些诗,我们都很熟悉了,我们写作中描写景物或者人物时,不妨也多用色彩词,这样有利于更好的呈现画面,如:白花花的手臂、白茫茫的雪地、红通通的脸蛋、绿油油的树叶、黑黝黝的皮肤、黑洞洞的夜空、绿茵茵的草坪、黑压压的一群蚊子、灰蒙蒙的眼睛。

写景也能抒情“明月”,这一个我们从小读到的许多诗中都出现过的意象,如:“露从今夜白,月是故乡明”、“海上生明月,天涯共此时”、“举头望明月,低头思故乡”,它大部分情况下代表着团圆,思乡之情。

这首诗中,诗人又一次离开了家,走上仕途,夜半停泊之时,想着江南岸边的春色,不知道何日是归期。

古人经常在写景色的时候,抒发自己的感情。

苏轼的《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

”写了秋季荷花败了,菊花谢了,但是却也是橙黄橘绿之时。

柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

”写冬日不见飞鸟,不见行人,自己一个人雪中独钓,这是写给孤独的自己的诗。

这种写法也是能借鉴,运用在文章中的。

其中具有春天特色的就是我们重点要写的,比如:抽芽的柳、破土的笋、嫩绿的小草、含苞的桃花、迎风而上的风筝等。

秋天虽然萧索,却也有忙碌的稻田、飘飞的落叶、漫山红遍的枫树。

冬季是属于光秃秃的树、胖胖的雪人、白茫茫的雪地,却仍有临寒独自开的梅花。

数之不尽的植物,动物,都能成为我们笔下的一员,让欣赏文章的人感受到我们对大自然每丝每寸的热爱。


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